科教興國戰略的實施，為我國現代化的建設提供了核心動力，時至今日無論是教育產業的發展還是我國的整體科研水平，均收獲了非常可觀的成果，學術性人才更是在十幾年里層出不窮。而無論對于這些人才也好還是對于科研事業本身也好，如今的大環境都是好的。

與此同時，由于經濟發展的影響，我國實業產業尤其是維修、紡織、工業制造等傳統行業占據了非常重要的地位，加上這些注重實用技術與通用技能的行業，對于社會基層建設工作，有非常重要的意義，因此近年來開始被關注起來。

但和科研產業相比，我國的實業產業發展其實并不可觀，并且有非常多的群體對于維修、紡織、工業制造等抱有“機械”“臟亂差”等負面印象。不過，這其實是刻板映像產生的誤區。

事實上，實業更多的代表的是技術的實際運用以及社會基礎產業的發展。固然學術性人才對于技術的推進有非常重要的意義，同時也是提升各領域核心競爭力的關鍵。但是理論知識和理論成果想要投入實際的運用除了需要產品，更多時候還需要合格的操作者。因此即便是學術性人才，在從事研究以及開始投入工作后，也會有很大一部分向實業工作發展，并提升技術性。

正因為如何推動科研成果轉化，促進科研成果融入實業產業，切實的為技術人才提供機遇，協助學術性人才與技術性人才的交流合作便成為了關鍵。

那么如何做到這些呢？促進實驗室與企業的合作，扭轉社會普遍存在的“輕視”或許是第一步。

如今高校實驗室是國家大力推進的區塊，并且高校實驗室也為各種科研提供了助力。但是無論實驗室大小，由于高校的應用需求有限，因此實驗室其實利用率仍然有提升的空間。不僅如此，包含材料學、工程學在內，許多研究對于實際運用的考慮其實并不全面，缺乏實際工作經驗。而刺激高校實驗室與傳統企業的合作，一方面有利于將更加尖端的儀器帶進產品生產中，有利于刺激相關工作的推進，也利于給有能力的技術青年提供伸展拳腳的空間。另一方面也能刺激實驗室科研群體，尤其是青年群體參與到實踐工作中，進一步了解技術的需求以及發展角度。

與此同時，伴隨著產學研的融合，類似汽修、中控等傳統行業也能夠通過高校合作給大眾留下更好的影響，這對于未來新人才的培養計劃也有促進作用。